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欧博allbet注册(www.aLLbetgame.us):江西芦溪构建“1+1+3”评价模式保障幼儿游戏

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江西芦溪构建“1+1+3”评价模式保障幼儿游戏

公布时间:2021-08-01 作者:汤小凤 泉源:中国教育新闻网-中国教育报

本报讯 进入暑期,江西省萍乡市芦溪县教育局最先行使在线平台开展问卷考察,让社会民众介入幼儿园教育监视与评价。

近年来,芦溪县构建起了以游戏为基本流动的幼儿园“1+1+3”教育评价模式,对全县各级种种幼儿园实行多元评价。据芦溪县教育局局长聂志勇先容,“1+1+3”教育评价模式,是指用好一根“指挥棒”,组建一支专业指导队伍,实行幼儿、家长、社会多元化主体评价。

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首先,用好一根“指挥棒”。芦溪县教育局出台周全落实以游戏为基本流动的实行方案,从游戏时间、质料、环境、家园共育、师幼关系等方面推动“以游戏为基本流动”在幼儿园落地,解决幼儿园教育阶段“缺少评价尺度”的问题。

其次,通过“内聘主干,外聘专家”组建一支专业指导队伍,对全县各级种种幼儿园游戏流动给予历程性指导,解决幼儿园游戏“缺少专业指导”的问题。

再其次,实行幼儿、家长、社会多元化主体评价。幼儿评,是通过评价量表访谈幼儿,谛听幼儿在游戏中的体验,以判断园所在游戏质料、时间、空间等方面的保障情形,判断幼儿是否拥有高质量的游戏流动。家长评,是通过入园观摩游戏、家长会等形式让家长和幼儿园熟悉“小学化”的危害,让家长成为幼儿园游戏化教学的监视者。社会评,就是充实行使督学资源,督促幼儿园坚持“以游戏为基本流动”。

据悉,“1+1+3”评价模式有用破解了幼儿园教育缺少评价尺度、缺少历程指导、缺少评价主体等问题,保障了儿童游戏权力,转变了西席课程观、家长育儿观。(汤小凤)

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网友评论

1条评论
  • 2021-09-15 00:04:41

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